Experimentación y Actividades Lúdicas

Después de revisar algunas actividades que podemos realizar con los alumnos en el salón de clases con referencia a: “El cambio, las interacciones y los materiales”, se seleccionaron tres de ellas puesto que tienen relación a la Física, curso que tratamos en el segundo grado de secundaria. Los experimentos necesitan materiales de fácil adquisición pero sobre todo, éstos son sencillos y muy prácticos, ya que con ello los alumnos pueden observar los fenómenos electromagnéticos.
Con dichas actividades se pretenden desarrollar ciertas competencias en los alumnos como:
-Adquisición de Aprendizajes por medio de la Experimentación
-Manejo de materiales
-Análisis y Reflexión del fenómeno
-Registro de Observación
-Argumentación del evento
-Definición de Conceptos
-Relación de fenómenos con la vida cotidiana
Por medio las actividades el alumno será capaz de argumentar el porqué de los fenómenos, definir conceptos como: circuito, polo, péndulo, campo magnético, conductor eléctrico, aislante, entre otros; y buscar una aplicación práctica de los fenómenos físicos en su entorno.

Nombre de las Actividades y Enlaces:
*Cómo “ver” el Campo Magnético http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica.html
*Péndulo Caótico http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica.html
*Conductores Eléctricos http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/index.html

Fuentes de Energía y sus Transformaciones

Segundo Grado
Educación Secundaria

Propósitos:

* Identificar las diferentes fuentes de energía.
* Esquematizar dichas fuentes.
* Valorar el uso de las energías alternativas.
* Identificar algunas transformaciones de la energía.
* Experimentar dichas transformaciones.

Competencias a Desarrollar:

* Aprendizaje Permanente.
* Manejo de Información.
* Manejo de Situaciones.

Actividades Propuestas:

* Conocimientos Previos (Lluvia de Ideas)
* Observar video introductorio Fuentes de Energía.
* Investigar, por equipos, en biblioteca escolar, de aula y medios electrónicos la diversidad de fuentes de energía y sus transformaciones.
* Esquematizar información.
* Exposición grupal de la información encontrada.
* Argumentar el uso de energías alternativas en beneficio del medio ambiente y la salud.
* Realización, por equipos, de un proyecto tecnológico en el que demuestre algún tipo de transformación de la energía. (Tarea para la siguiente sesión)
* Demostración, explicación y aplicación del proyecto.

Recursos Materiales:

* Video: Fuentes de Energía.
* Material de Cómputo y Bibliotecas.
* Cuaderno de notas.
* Cartulinas y Marcadores.
* Material para proyectos (según necesite cada equipo)

Evaluación:

* Participaciones.
* Búsqueda de información.
* Trabajo en equipo.
* Esquema.
* Exposición
* Proyecto.

Tiempo:
* 3 Sesiones (50 min. X sesión)

Reflexión

-¡¡¡Todo una obra maestra!!!-
Exclaman los alumnos después de haberse enfrentado a un nuevo reto, trabajar un collage en la computadora.

Collages Virtual por Alumnos de TVS

Nuestro Planeta!!!

¡Todos son uno!

La vida, el medio ambiente y la salud son tres conceptos vinculados estrechamente ya que uno es producto del otro y viceversa, no podemos concebirlos de manera aislada. Tanto requieren de cuidado y preservación uno como otro. En nuestras manos está la supervivencia de ellos!!

La Vida, el Medio Ambiente y la Salud

Desarrollo de habilidades en la Enseñanza de las Ciencias Naturales.

En el desarrollo de Habilidades que permiten alcanzar el propósito de la Formación Científica Básica se emplean una serie de estrategias, con las cuales, además se facilita la adquisición de aprendizajes.
En particular, algunas de las estrategias que empleo para ese desarrollo de habilidades se muestran en la elaboración de un proyecto que a continuación se describe:

HABILIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
- Planeación del proyecto
- Conocimientos previos
- Análisis de la información proporcionada
- Búsqueda de más información en distintas fuentes (Biblioteca de aula, escolar y medios electrónicos)

HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN
- Socialización de la información encontrada
- Organización esquemática de dicha información
- Selección de la información a utilizar
- Defensa de posturas sobre interpretaciones de conceptos a manejar

HABILIDADES METACOGNITIVAS
- Elaboración del proyecto
- Divulgación del mismo
- Reflexiones sobre aprendizajes adquiridos.

Bienvenidos

Hola compañeros!!!
Sean todos bienvenidos a mi blog, espero poder contar con sus comentarios y así enriquecer mis actividades.
Soy maestra de Telesecundaria , trabajo en el municipio de Cuquio Jalisco. Imparto la asignatura de Ciencias (énfasis en Física) en el segundo grado.